Ich unterrichte seit mehreren Jahrzehnten Deutsch als Fremdsprache auf den verschiedenen sprachlichen Niveaus des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens. Vor Kursbeginn nehme ich eine mündliche Einstufung der Teilnehmer(innen) vor. Dann folgt die Materialauswahl, ein Feincurriculum, d,h. die Vorbereitung des Trainings, die Kursdauer und -Termine werden in Absprache mit den Teilnehmern festgelegt. Ein Schwerpunkt meines Trainings besteht in der Bedarfsanalyse: Im Gespräch wird festgelegt, wozu der Spracherwerb dient, welche Ziele anvisiert werden, vielleicht auch, um welchen Lerntyp es sich handelt. Ich bin bestrebt, mein Training so stark wie möglich an die Bedürfnisse des Lernenden anzupassen, ohne dabei die Grundlagen einer Sprache wie Wortschatz, Grammatik, Aussprache und flüssigen Sprachgebrauch zu vernachlässigen. Am Ende des Trainings erfolgt die Erstellung eines teilnehmerspezifischen Leistungsdiagramms.